UNICEF: les inégalités économiques nuisent au bien-être des enfants
Le Fonds des Nations unies pour l’enfance (UNICEF) a averti que les inégalités économiques nuisent au bien-être des enfants même dans les pays les plus riches du monde, notamment à leur santé et à leur réussite scolaire, appelant à prendre des mesures pour réduire cet écart.
Selon le dernier rapport de l’organisation qui a examiné la situation de 44 pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) et de pays à revenu élevé, les ménages appartenant aux 20 % les plus riches gagnent plus de cinq fois le revenu des ménages appartenant aux 20 % les plus pauvres.
En moyenne, près d’un enfant sur cinq dans ces pays vit dans la « pauvreté monétaire », ce qui signifie que ses besoins fondamentaux ne sont pas satisfaits. Bo Victor Nylund, directeur du Bureau de la stratégie et des données probantes à l’UNICEF, a souligné que les inégalités « affectent profondément la façon dont les enfants apprennent, ce qu’ils mangent et leur vision de la vie ».
Il a plaidé pour des investissements urgents dans les communautés les plus défavorisées afin de réduire les p ires conséquences des inégalités qui peuvent affecter les enfants. Le rapport révèle, en outre, que les enfants des pays où les inégalités sont les plus marquées ont 1,7 fois plus de risques d’être en surpoids que leurs homologues des pays plus égalitaires, ce qui peut refléter une détérioration de la qualité de l’alimentation ou des repas irréguliers.
Le rapport appelle les gouvernements et les parties prenantes à prendre des mesures efficaces dans de multiples domaines politiques afin de réduire l’impact des inégalités sur le bien-être des enfants.
Dans ce contexte, l’UNICEF appelle notamment à améliorer les filets de sécurité sociale, en accordant des subventions aux familles et aux enfants et en fixant un salaire minimum, et à soutenir les communautés défavorisées en fournissant des logements subventionnés, en améliorant les infrastructures de leurs quartiers et en investissant dans des équipements publics tels que des espaces verts et des installations récréatives.
Il appelle également à lutter contre les inégalités dans l’éducation en réduisant la ségrégation socio-économique au sein des écoles, en veillant à ce que les écoles soient dotées du personnel nécessaire et du matériel approprié, quel que soit le milieu économique des élèves, et en fournissant des repas scolaires sains et nutritifs aux enfants.
(APS)
