Le ministère de la Formation et de l’Enseignement professionnels a dépêché des missions techniques en République du Niger et en République du Tchad, en vue de procéder sur le terrain à une évaluation approfondie des besoins du secteur de la formation professionnelle et d’élaborer des programmes d’action opérationnels répondant aux priorités des deux pays, indique lundi un communiqué du ministère.
Cette démarche s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre des directives du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, visant à « renforcer la coopération avec les deux pays frères ».
A cette occasion, plusieurs réunions techniques spécialisées ont été tenues entre experts et cadres du secteur des deux parties, au cours desquelles les différentes composantes du système de formation et d’enseignement professionnels ont été examinées en profondeur, et les besoins réels identifiés aux niveaux central et local, ajoute le communiqué.
Les missions algériennes ont effectué des visites de terrain dans plusieurs établissements de formation, publics et privés, ainsi que dans des ateliers de formation, des laboratoires et des plateformes techniques. Ces visites ont permis de s’enquérir de l’état des infrastructures, de l’organisation pédagogique, des équipements, des mécanismes de gestion et des relations des établissements de formation avec l’environnement économique, permettant ainsi d’établir un diagnostic précis de leurs besoins en matière de renforcement des capacités, ajoute-t-on de même source.
Les travaux des équipes techniques ont abouti à « un accord sur un ensemble de mesures pratiques, en tête desquelles le lancement de programmes de formation des formateurs sur les plans pédagogique et technique, le renforcement des capacités des cadres centraux et des gestionnaires des établissements de formation, le développement de l’ingénierie pédagogique, ainsi que l’échange de documents et de ressources de formation ».
Il a également été convenu de « former les stagiaires dans des spécialités liées aux projets structurants prioritaires, de manière à garantir la disponibilité de compétences qualifiées pour accompagner les projets de développement économique, et répondre aux besoins réels du marché du travail ».
Le programme comprend aussi « l’élaboration de plans de formation, selon un calendrier précis, la définition des besoins des établissements en termes de soutien pédagogique, l’activation de programmes de jumelage entre établissements, et le développement de l’enseignement et de la formation à distance, tout en mettant en place des mécanismes conjoints de suivi et d’évaluation pour garantir l’exécution effective des mesures convenues », ajoute le communiqué.
Cette dynamique témoigne de « l’orientation du secteur de la Formation et de l’Enseignement professionnels vers l’instauration d’une coopération africaine fondée sur la mise en œuvre efficace du programme, le transfert de l’expertise algérienne et le renforcement des capacités, contribuant ainsi au développement des systèmes de formation et d’enseignement professionnels et à la préparation de compétences, en mesure de répondre aux exigences du développement socioéconomique », conclut le communiqué.
APS
